LOS SERES MÁS PEQUEÑOS

GUIA DE APRENDIZAJE

PARA DESARROLLAR LA GUIA DEBES VISITAR LAS PAGINAS INDICADAS, REALIZAR LA LECTURA DE FORMA COMPRENSIVA, ANALIZAR Y EXTRAER LA INFORMACIÓN PARA CONTESTAR. SI TIENES DUDAS DEBES CONSULTAR.
LAS RESPUESTAS SERÁN ESCRITAS EN TEXTO WORD Y SER GUARDADA EN UN PENDRIVE O SUBIR A TU CORREO ELECTRÓNICO. NO OLVIDES PONER EL NOMBRE DE TU COMPAÑERO (A) Y EL TUYO PORSUPUESTO.

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar características generales de las bacterias.

En el siguiente link encontrarás información acerca de las bacterias, recuerda lo aprendido en la clase anterior.
http://www.monografias.com/trabajos54/bacterias-virus-priones/bacterias-virus-priones2.shtml

Responde solo la alternativa correcta:
1. Las bacterias son células:
Procariontes   Complejas    Pluricelulares   Unicelulares  Eucariontes

2. El tamaño de una bacteria se mide en:
Litros    Micras    Centimetros   Metros

3. Según el texto las bacterias poseen estructuras que le permiten la supervivencia. Menciona las estructuras y su función.

4. En la siguiente imagen indica a  que estructura de una bacteria corresponden los números 1, 2, 3 y 4.

5. Según el texto, las bacterias son importantes  en la naturaleza. Explica por qué son importantes.

JUEGOS PARA DESPUES DE ESTUDIAR

 

 

 

EL TABACO



Para quienes quieren profundizar sus conocimientos les dejo estas paginas con información interesante.










Enfermedades del sistema respiratorio por el hábito de fumar.

Enfermedades del sistema circulatorio provocadas por el cigarrillo

¿Provocará el cigarrillo daños a otros sistemas? ¿Qué sistema se ve afectado y por qué?

Los componentes del cigarro en especial la nicotina, a su paso por los vasos sanguíneos, los va reduciendo así como la cantidad de sangre que llega al corazón aumenta la necesidad de oxígeno en el cuerpo. Esto provoca una aceleración de los latidos cardíacos y la presión sanguínea.

El trabajo de investigación debe considerar: 

1. Portada
2. Introducción
3. Desarrollo o cuerpo de trabajo:

Esta parte del trabajo debe:

• Describir componentes del humo de cigarrillo.
• Órgano especifico dañado por el componente del cigarrillo.
• Nombrar y explicar a lo menos 2 enfermedades provocadas por el consumo del cigarrillo en el sistema circulatorio.
• Un slogan que motive al NO CONSUMO DE CIGARRILLO

4. Conclusión
5. Bibliografía o web grafía  
Páginas web recomendadas. 

• http://dejadefumarconconocimiento.wordpress.com/2012/02/11/tabaquismo-y-enfermedades-circulatorias/

• http://www.botanical-online.com/medicinalscirculatorio.htm

El slogan intenta llamar la atención sobre un producto y sus cualidades, suelen ser muy cortos y fáciles de entender.  Son frases que no sólo nos hacen pensar en marcas sino también en momentos, situaciones, en épocas. Se trata de mensajes que se han enraizado en la cultura y en la memoria colectiva hasta convertirse en expresiones comunes.

   

En los siguientes link encontrarás ayuda para trabajar los contenidos de la unidad "Sistema Circulatorio y lo que transporta"
Pincha en las imágenes y a trabajar!!!!

 

 

La circulación humana.



 

 

 

 

 

CUESTIONARIO DESARROLLADO EN CLASES.

 

Contesta las siguientes preguntas.

1. La función de los vasos sanguíneos es:
2. Una de las características de las venas es:
3. Las arterias son:
4. Los vasos  sanguíneos se podrían definir como:
5. Los vasos sanguíneos pueden estar formado por una o tres capas,  la primera se denomina endotelio y está formada por una sola capa de células. ¿Cuál de los vasos sanguíneos está formado por solamente el endotelio?
6. La sangre de las venas viaja desde el corazón hacia los pulmones para:
7. La sangre es un tejido líquido en la cual podemos encontrar tres tipos de células con diferentes funciones. ¿Cuáles son esas células? ¿Qué función cumple cada una de ellas?
8. ¿Por qué se dice que se puede comparar al sistema circulatorio con redes de caminos?
9. Menciona tres efectos como consecuencia de realizar ejercicio físico y que fortalecen el sistema circulatorio.

 

Completa las siguientes oraciones.

1. El sistema circulatorio se encarga de ____________________ los elementos básicos a las células.
2. Una de las funciones del sistema circulatorio es trasladar los _________________ que producen las células para ser eliminados del organismo.
3. Cuando el organismo es atacado por agentes patógenos el sistema circulatorio facilita los _____________ para que actúen los sistemas defensivos.
4. Mantiene la ______________ corporal, pues sus variaciones también afectan al resto del cuerpo.

 





SISTEMA CIRCULATORIO

Objetivo: Identificar las estructuras básicas del sistema circulatorio.

El sistema circulatorio está formado por el corazón, la sangre y los vasos sanguíneos.
Los vasos sanguíneos son tubos que transportan sangre por todo el cuerpo.
La mayor parte de la sangre es un líquido amarillento llamado plasma. Así como los habitantes de una ciudad necesitan que los camiones y los trenes lleven alimento a las granjas y a las tiendas, las células de tu cuerpo necesitan que el plasma de la sangre lleve alimento de tu sistema digestivo a las células. Además el plasma mantiene la temperatura corporal.

·         A través del siguiente video  observa el funcionamiento del sistema circulatorio y su funcionamiento como transportador de los nutrientes y oxígeno.

La Sangre y su recorrido por la vida

SISTEMA CIRCULATORIO

Objetivo: Explicar la función de transporte del sistema circulatorio. Observa la siguiente imagen, corresponde a una autopista de la ciudad de Santiago. Menciona qué vehículos transitan y las funciones que cumplen. Podrías decir que los ves autos, buses, camionetas y camiones. En cuanto a sus funciones pueden ser traslado de personas, traslado de materiales o recolección de desechos, ¡¡cierto!! ¿Qué pasaría si todas las carreteras de una ciudad estuvieran cerradas? Una ciudad depende de muchos sistemas para mantenerse saludable y crecer. Un sistema es un grupo de partes pequeñas que trabajan en conjunto para cumplir una función. Ninguna de las partes es capaz de hacerlo todo por sí sola. El sistema de transporte de una ciudad incluye carreteras, autobuses, camiones y autos que trasladan a personas y mercancías. Por ejemplo el sistema de suministro de agua está formado por bombas, tuberías y desagües que hacen circular el agua por la ciudad y el sistema de recolección de basura incluye camiones y basureros que mantienen limpia la ciudad. Los habitantes de una ciudad satisfacen sus necesidades a través de muchos sistemas. Piensa en las células de tus manos. Al igual que los habitantes de una ciudad estás células tienen necesidades que deben satisfacer, entonces, de dónde obtienen alimento y oxígeno o cómo eliminan los desechos que producen. Así como una ciudad se ocupa de mantener sus habitantes abastecidos, tu tienes muchos sistemas que se ocupan de cuidar y abastecer las células de tu cuerpo. El cuerpo tiene un sistema de transporte que le lleva alimento y oxígeno a cada una de las células y se lleva sus desechos. Es el sistema circulatorio.  Como ocurre en cualquier otro sistema, cada parte del sistema circulatorio tiene estructuras que ayudan a que todo el sistema pueda cumplir su función. Ahora te presento el sistema circulatorio y sus partes.

FUERZA Y MOVIMIENTO

¿Por qué se mueve una bicicleta? La respuesta parece obvia: porque se está aplicando una fuerza. Claro que si se está pedaleando, pero ¿y cuándo no se está pedaleando y la bicicleta igual se mueve? Ya no podemos decir que se le está aplicando una fuerza, puesto que no se pedalea.

¿Entonces?
Estamos de acuerdo en que una fuerza provoca un cambio en el movimiento de un cuerpo, hace que se empiece a mover o se detenga, pero no hace que un cuerpo se mantenga en movimiento. Esto puedes verlo en el caso de la bicicleta. Para ponerla en movimiento se necesita pedalear, para andar más rápido también; para que se detenga, se le aplica una fuerza a través de los frenos, pero para mantenerla en movimiento no es necesaria la aplicación de una fuerza, es decir, no se necesita pedalear, pues se mueve con el impulso inicial.
¿Por qué se detiene la bicicleta entonces si no se le aplican los frenos? Porque igual se le aplica una fuerza: el roce. Las ruedas producen fricción con el piso (roce rodante) y el cuerpo de la persona sobre la bicicleta produce fricción con el aire (roce viscoso), ejerciendo así una fuerza contraria al movimiento.
¿Qué sucedería entonces si no existiese el roce? La bicicleta seguiría moviéndose indefinidamente mientras no se le aplique una fuerza para variar su estado de movimiento. Y esto es valido para todos los cuerpos.

MASA Y PESO ¿SERÁ LO MISMO?

¿Has oído las expresiones: "Estoy excedida de peso" o "estoy en el peso ideal para este verano"? La mayoría de las personas piensan que cuando suben a una balanza están registrando su peso, pero en realidad están determinando algo más fundamental: su masa.
La masa es la cantidad medible en una balanza, y es una propiedad exclusiva del cuerpo; se expresa en Kg. o g. Por otro lado, el peso es la fuerza que el centro de la Tierra ejerce sobre la masa, y depende de la ubicación de ésta, es decir, de la distancia a la que se encuentre del centro de nuestro planeta, y se mide en unidades de fuerza: el Newton, que se abrevia N.

Un cuerpo cualquiera va a tener la misma masa ya sea este aquí en la Tierra o flotando en el espacio; sin embargo, el peso será totalmente diferente. Aquí, el centro de la Tierra lo atrae con una fuerza determinada (tu propio peso), pero en el espacio está demasiado lejos de él, y lo atrae con una fuerza muchísimo menor; es por ello que los astronautas flotan en el interior de las naves espaciales.

Diferencia entre peso y masa

Características de masa	Características de peso
Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. Es una magnitud escalar. Se mide con la balanza. Su valor es siempre el mismo, es decir, independiente de donde se encuentre. Sus unidades de medida son el gramo (g) y el kilogramo (kg).	Es la fuerza que ocasiona la caída de los cuerpos. Es una magnitud vectorial. Se mide con el dinamómetro. Varía según su posición, es decir, depende del lugar donde se mida. Sus unidades de medida en el S.I. son la dina y el Newton.

Instrumento con el que se mide la masa:

Balanza mecánica

Balanza digital

 Instrumento con el que se mide el peso de un cuerpo:

Dinamómetro

Pincha en la siguiente imagen y aprenderás más acerca de peso y masa.

CAMBIOS EN EL TAMAÑO DE UNA POBLACIÓN

El aumento o crecimiento de una población depende de la natalidad o nacimiento de nuevos organismos y de la inmigración o llegada de otros individuos desde hábitats cercanos. Así, por ejemplo, la postura de gran cantidad de huevos de insectos y de aves o el nacimiento de numerosas crías de ratones incrementarán rápidamente sus densidades poblacionales.

La disminución de una población, en cambio, depende de la mortalidad o cantidad de organismos que mueren y de la emigración o cantidad de individuos que salen del hábitat.

¿Qué pasaría con una población si su mortalidad y emigración son más altas que su natalidad e inmigración?

Pincha en la siguiente imagen para aprender más...

 

VIVIENDO EN COMUNIDAD

En todos los paisajes hay muchos seres vivos interactuando constantemente. Todos los seres vivos de un paisaje corresponden a los factores bióticos.
Los factores abióticos corresponden a la combinación entre el ambiente químico y físico de un paisaje como la húmedad, las precipitaciones,  el suelo, la luz solar y el viento.

¿Qué ocurre cuando los seres vivos interactúan con los factores abióticos?

La interacción que se establece entre un árbol y el suelo, los nutrientes, el agua y otros arboles es solo la muestra de otras miles de interacciones que determinan la existencia de los ecosistemas. Un ecosistema puede estar en un lago, un cerro, el océano, un glaciar o un matorral; es el resultado de la interacción entre los factores bióticos y abióticos de un lugar, durante largo tiempo.
Aunque los organismos sean seres individuales capaces de vivir en forma independiente, no viven aislados, forman parte de un grupo mayor compuesto por seres vivos de distintas especies, llamado comunidad.
Pero, ¿qué es una especie..., se agrupan?
Los individuos de un grupo se consideran de la misma especie cuando son muy semejantes y capaces de reproducirse entre sí, es decir, tienen descendencia fértil.
De la misma forma en que nosotros, los humanos, vivimos juntos en pueblos o ciudades, los organismos de una misma especie, se agrupan y forman una población.

Refuerza los contenidos visitando las siguientes paginas.

TEMARIO EVALUACIÓN DE CIENCIAS 5º AÑO

1. Describir  la  organización  y  función  básica del  sistema  respiratorio, digestivo, circulatorio, urinario y nervioso. 
2. Identificar  sus principales  órganos  y  estructuras.
3. Distinguir  problemas  de  salud  comunes  asociados  a  disfunciones  de  los  sistemas respiratorio,  digestivo,  circulatorio, excretor  y  nervioso,  y  algunos  hábitos  de autocuidado.
4. Distinguir  dietas  balanceadas  y  no balanceadas  y  sus  consecuencias  para  la salud,  sobre  la  base  de  su  composición (proteínas,  lípidos,  carbohidratos, vitaminas y minerales y agua).

I. Completa la siguiente tabla:
 

Sistema	Órganos que lo forman	Función
Digestivo
Circulatorio
Respiratorio
Urinario
Nervioso

 

II. En cada una de las siguientes situaciones, indica si es verdadera o falsa, justifica con respuesta completa las falsas.

1. La vejiga almacena la orina.
2. Los glóbulos blancos transportan los gases respiratorios.
3. Los lípidos aportan energía al organismo.
4. En la espiración, el volumen de la caja torácica aumenta.
5. La absorción de nutrientes ocurre en el estomago.
6. El pan contiene  proteínas.
7. La orina se elimina al exterior a través de la uretra.
8. Los alimentos tienen la misma cantidad de nutrientes.
9. La anorexia es una enfermedad producida por un exceso de nutrientes.
10. La dieta equilibrada es la que deben seguir solo las personas que necesitan adelgazar.

III. Contesta las siguientes preguntas:

1. Indica la función del intestino grueso.
2. Nombra los componentes de la sangre, indicando las funciones de cada uno.
3. ¿Cómo se llaman las células que integran el sistema nervioso?

IV. Define

1. Cerebelo
2. Cerebro
3. Bulbo raquídeo
4. Médula Espinal
5. Nervios

 Pincha en las imagenes y comienza a trabajar.

Cómo funciona el sistema nervioso Educación primaria y secundaria Ed...

El Cuerpo Humano- Aparato circulatorio

ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN

En nuestra vida diaria adquirimos una gran variedad de productos, estos alimentos poseen distintos nutrientes como carbohidratos, proteínas, vitaminas, lipidos y sales minerales. Cada uno de los nutrientes cumple funciones diferentes en muestro organismo y se pueden clasificar en energeticos y reparadores o reguladores. La dieta corresponde a la cantidad y calidad de alimentos que ingerimos diariamente. Una dieta equilibrada considera los requerimientos calóricos de las personas y la pirámide alimentaria. Si no se toman en cuanta estos dos factores, pueden surgir enfermedades como la obesidad y la desnutrición. Otra enfermedades más complejas son la anorexia y la bulimia.
En las siguientes páginas puedes ejercitar los contenidos. Para ello pincha en las imagenes y a trabajar.

NUTRIENTES

ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN

 

DETECTIVE DE LOS ALIMENTOS

 DIETA EQUILIBRADA

 FUNCIÓN DE LOS NUTRIENTES

ALIMENTOS Y SU CONTENIDO EN NUTRIENTES

¿CÓMO SE CLASIFICA LA MATERIA?

Todo lo que existe en el universo es materia. La materia, a su vez, se clasifica en sustancias puras y mezclas. Las sutancias puras corresponden a elementos o compuestos, y las mezclas son combinaciones de sustancias puras, por ejemplo una mezcla de arena y sal.

¿Qué mezclas conocen? ¿Son todas las mezclas iguales?

Piensa en un rico helado de chocolate con almendras ¿será un elemento, un compuesto o una mezcla?

Pincha en la imagen y repasa los contenidos.

Separación de sustancias

POSTERS DIGITAL

Recuerdas cuando la profesora pedía traer recortes acerca de un tema en particular, cartulina, pegamento y lapices de colores para crear un posters. Bueno ahora eso se acabo, crearas tu propio posters digital. Crea tu propio posters digital, inserta imagenes desde internet, sonidos, vídeos y texto en forma entrenida.

Esta vez crearas un posters con el tema "Nutrición".
Para ello considera lo estudiado en clases acerca de:

• Nutrientes y sus funciones.
• Alimentos en los cuales se encuentran los diferentes nutrientes.
• Dieta balanceada.
• Enfermedades nutricionales.
• Hábitos de higiene.

En la siguiente imagen encontraras un posters que servirá de ejemplo y en el link la pagina de inicio del posters.
http://www.glogster.com/

Video de interés enviado por la estudiante Paulina Poblete de 5º año

Buen video para comprender la función del sistema respiratorio.

RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA