miércoles, 13 de abril de 2016

LOS GASES

Un poco de historia...
Hasta el siglo XVI el único gas que se conocía y del que se consideraban sus propiedades era el aire; para los griegos el aire era lo suficientemente importante como para considerarlo uno de los elementos constituyentes de la materia; sin embargo, le daban la consideración de algo inmaterial; para Aristóteles el aire era algo liviano, y, por consiguiente, no tenía masa ni peso.
Durante las épocas siguientes, los alquimistas habían observado la existencia de otros gases, pero la dificultad de manipulación de los mismos hacia que fuesen ignorados, dedicando su esfuerzo y tiempo principalmente al estudio de líquidos y sólidos.

Pero, ¿qué son los gases?
Un gas corresponde a un estado de agregación de la materia, en el cual las partículas tienen una fuerza de atracción casi nula sobre sus pares ya que las distancias son comparativamente grandes.

MODELO CORPUSCULAR DE UN GAS
Ahora harás un viaje desde el exterior al interior de la materia para conocer que compone a un gas.
Como se dijo anteriormente, los gases están formados por partículas gaseosas que se encuentran en permanente movimiento y entre ellas existen espacios, la mejor forma de representar gráficamente este estado es la que aparece en la imagen de la izquierda:
Se destacan los grandes espacios que separan una partícula de otra y el volumen que es dado por la forma del recipiente que lo contiene.





Para explicar las propiedades de los gases, relacionamos los modelos con situaciones que nos resultan familiares. Se formulan hipótesis y se establecen teorías que deben estar de acuerdo con los fenómenos observados. 
La teoría cinética de los gases, enunciada para explicar su comportamiento, establece los postulados que encontrarás en el siguiente link. Pincha en la imagen.


Propiedades de los gases

Para poder percibir el olor de un material, éste tiene que llegar en forma de gas a las fosas nasales; otros gases se reconocen por el color, por ejemplo los vapores de yodo. Sin embargo los gases más conocidos (el oxígeno, el nitrógeno y el hidrógeno, el dióxido de carbono) son incoloros e inodoro.

Cuáles son las variables que influyen en el comportamiento de un gas.


Leyes de los gases

BOYLE

CHARLES

GAY-LUSSAC

miércoles, 8 de octubre de 2014

LOS CAMBIOS DE LA MATERIA

CLASE DE HOY MIÉRCOLES 8 DE OCTUBRE.
A continuación encontrarás el contenido de la clase de hoy para que pongas al día tu actividad o bien para repasar.

Modelo corpuscular elemental de la materia  
Todo lo que es materia sean sólidos, líquidos o gases, está constituida por átomos y moléculas. Sin embargo el diferente aspecto que observamos de una misma  sustancia, entre estos tres estados físicos, se debe a que sus átomos y moléculas se comportan de diferentes maneras. El cobre es un elemento químico que en la naturaleza lo encontramos en estado sólido, pero si lo derretimos o fundimos para transformarlo en líquido su aspecto cambiará, aun cuando sigue formado por sus átomos constituyentes. ¿En qué radica la diferencia? Observemos: 
La materia: Materia es todo lo que tiene masa, volumen y peso. La materia está formada por unidades llamadas átomos y moléculas. La materia se puede encontrar en tres estados físicos. 
Estado sólido: El estado sólido es uno de los tres
estados físicos de la materia. Se caracteriza porque la energía cinética de sus átomos o moléculas es muy reducida, la distancia entre ellos es muy pequeña y la fuerza de cohesión es muy alta. 
Estado líquido: El estado líquido es uno de los tres estados físicos de la materia. Se caracteriza porque la energía cinética de sus átomos o moléculas y la distancia entre ellos es mayor que en los sólidos, y la fuerza de cohesión es más baja que estos últimos.
Estado gaseoso: El estado gaseoso es uno de los tres estados físicos de la materia. Se caracteriza porque la energía cinética de sus átomos o moléculas es muy alta, la distancia entre ellos es muy grande y la fuerza de cohesión es muy baja. 

Pincha en la imagen para recordar que pensaba Demócrito sobre la materia.

                                                     

ACTIVIDAD PARA TRABAJAR EN CASA

Representa los tres estados de la materia utilizando bolitas de plasticina y una cajas de zapatos.
  • Materiales
  1. Una caja de zapatos dividida en tres espacios o tres cajas de té.
  2. Bolitas de plasticina, o de vidrio u otro material que tengas a tu disposición.
  3. Lápiz, papel, tijeras y pegamento.











  • Procedimiento
  1. Identifica cada división de la caja con los siguientes nombre:                  SÓLIDO        LÍQUIDO       GASEOSO
  2. En la caja que rotulaste sólido coloca las bolitas de manera que en el fondo de la caja este totalmente cubierto.
  3. El la caja que rotulaste como líquido coloca las bolitas de manera que queden espacios entre ellas.
  4. En la caja que rotulaste gaseoso coloca solo 3 a 5 bolitas.
  5. Mueve la caja para que se muevan las bolitas en su interior.
Debes presentar la actividad el día lunes 13 de octubre, con este modelo simple de la constitución de la materia trabajaras en clases. Estaré atenta a cualquier duda que tengas.

domingo, 5 de octubre de 2014

LOS SERES MÁS PEQUEÑOS

GUIA DE APRENDIZAJE

PARA DESARROLLAR LA GUIA DEBES VISITAR LAS PAGINAS INDICADAS, REALIZAR LA LECTURA DE FORMA COMPRENSIVA, ANALIZAR Y EXTRAER LA INFORMACIÓN PARA CONTESTAR. SI TIENES DUDAS DEBES CONSULTAR.
LAS RESPUESTAS SERÁN ESCRITAS EN TEXTO WORD Y SER GUARDADA EN UN PENDRIVE O SUBIR A TU CORREO ELECTRÓNICO. NO OLVIDES PONER EL NOMBRE DE TU COMPAÑERO (A) Y EL TUYO PORSUPUESTO.

OBJETIVO DE LA CLASE: Identificar características generales de las bacterias.

En el siguiente link encontrarás información acerca de las bacterias, recuerda lo aprendido en la clase anterior.
http://www.monografias.com/trabajos54/bacterias-virus-priones/bacterias-virus-priones2.shtml

Responde solo la alternativa correcta:
1. Las bacterias son células:
Procariontes   Complejas    Pluricelulares   Unicelulares  Eucariontes

2. El tamaño de una bacteria se mide en:
Litros    Micras    Centimetros   Metros

3. Según el texto las bacterias poseen estructuras que le permiten la supervivencia. Menciona las estructuras y su función.

4. En la siguiente imagen indica a  que estructura de una bacteria corresponden los números 1, 2, 3 y 4.


5. Según el texto, las bacterias son importantes  en la naturaleza. Explica por qué son importantes.

jueves, 25 de septiembre de 2014

SISTEMA RESPIRATORIO

Estudiantes:
Aquí encontrarán algunas actividades para reforzar los contenidos de la unidad.






Enfermedades del sistema circulatorio provocadas por el cigarrillo

¿Provocará el cigarrillo daños a otros sistemas? ¿Qué sistema se ve afectado y por qué?

Los componentes del cigarro en especial la nicotina, a su paso por los vasos sanguíneos, los va reduciendo así como la cantidad de sangre que llega al corazón aumenta la necesidad de oxígeno en el cuerpo. Esto provoca una aceleración de los latidos cardíacos y la presión sanguínea.

El trabajo de investigación debe considerar: 


1. Portada
2. Introducción
3. Desarrollo o cuerpo de trabajo:
Esta parte del trabajo debe:
  • Describir componentes del humo de cigarrillo.
  • Órgano especifico dañado por el componente del cigarrillo.
  • Nombrar y explicar a lo menos 2 enfermedades provocadas por el consumo del cigarrillo en el sistema circulatorio.
  • Un slogan que motive al NO CONSUMO DE CIGARRILLO
4. Conclusión
5. Bibliografía o web grafía  
Páginas web recomendadas. 

El slogan intenta llamar la atención sobre un producto y sus cualidades, suelen ser muy cortos y fáciles de entender.  Son frases que no sólo nos hacen pensar en marcas sino también en momentos, situaciones, en épocas. Se trata de mensajes que se han enraizado en la cultura y en la memoria colectiva hasta convertirse en expresiones comunes.


   

viernes, 29 de agosto de 2014

En los siguientes link encontrarás ayuda para trabajar los contenidos de la unidad "Sistema Circulatorio y lo que transporta"
Pincha en las imágenes y a trabajar!!!!

http://endrino.pntic.mec.es/~jcoh0005/4tema7/unidad7.html
 
 
La circulación humana.


http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud5_circulacion_208/frame_prim.swf
 
 
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Conocimiento/Cuerpo/Partes/corazon1.swf
 
http://www.skoool.es/content/ks4/biology/blood_circulation/circulation_system/launch.html
 
 
CUESTIONARIO DESARROLLADO EN CLASES.
 
Contesta las siguientes preguntas.
  1. La función de los vasos sanguíneos es:
  2. Una de las características de las venas es:
  3. Las arterias son:
  4. Los vasos  sanguíneos se podrían definir como:
  5. Los vasos sanguíneos pueden estar formado por una o tres capas,  la primera se denomina endotelio y está formada por una sola capa de células. ¿Cuál de los vasos sanguíneos está formado por solamente el endotelio?
  6. La sangre de las venas viaja desde el corazón hacia los pulmones para:
  7. La sangre es un tejido líquido en la cual podemos encontrar tres tipos de células con diferentes funciones. ¿Cuáles son esas células? ¿Qué función cumple cada una de ellas?
  8. ¿Por qué se dice que se puede comparar al sistema circulatorio con redes de caminos?
  9. Menciona tres efectos como consecuencia de realizar ejercicio físico y que fortalecen el sistema circulatorio.
 
Completa las siguientes oraciones.
  1. El sistema circulatorio se encarga de ____________________ los elementos básicos a las células.
  2. Una de las funciones del sistema circulatorio es trasladar los _________________ que producen las células para ser eliminados del organismo.
  3. Cuando el organismo es atacado por agentes patógenos el sistema circulatorio facilita los _____________ para que actúen los sistemas defensivos.
  4. Mantiene la ______________ corporal, pues sus variaciones también afectan al resto del cuerpo.
 



miércoles, 16 de julio de 2014

SISTEMA CIRCULATORIO

Objetivo: Identificar las estructuras básicas del sistema circulatorio.

El sistema circulatorio está formado por el corazón, la sangre y los vasos sanguíneos.
Los vasos sanguíneos son tubos que transportan sangre por todo el cuerpo.
La mayor parte de la sangre es un líquido amarillento llamado plasma. Así como los habitantes de una ciudad necesitan que los camiones y los trenes lleven alimento a las granjas y a las tiendas, las células de tu cuerpo necesitan que el plasma de la sangre lleve alimento de tu sistema digestivo a las células. Además el plasma mantiene la temperatura corporal.


·         A través del siguiente video  observa el funcionamiento del sistema circulatorio y su funcionamiento como transportador de los nutrientes y oxígeno.

La Sangre y su recorrido por la vida

SISTEMA CIRCULATORIO

Objetivo: Explicar la función de transporte del sistema circulatorio.

Observa la siguiente imagen, corresponde a una autopista de la ciudad de Santiago. Menciona qué vehículos transitan y las funciones que cumplen.


Podrías decir que los ves autos, buses, camionetas y camiones. En cuanto a sus funciones pueden ser traslado de personas, traslado de materiales o recolección de desechos, ¡¡cierto!!

¿Qué pasaría si todas las carreteras de una ciudad estuvieran cerradas?


Una ciudad depende de muchos sistemas para mantenerse saludable y crecer. Un sistema es un grupo de partes pequeñas que trabajan en conjunto para cumplir una función. Ninguna de las partes es capaz de hacerlo todo por sí sola. El sistema de transporte de una ciudad incluye carreteras, autobuses, camiones y autos que trasladan a personas y mercancías. Por ejemplo el sistema de suministro de agua está formado por bombas, tuberías y desagües que hacen circular el agua por la ciudad y el sistema de recolección de basura incluye camiones y basureros que mantienen limpia la ciudad. Los habitantes de una ciudad satisfacen sus necesidades a través de muchos sistemas.
Piensa en las células de tus manos. Al igual que los habitantes de una ciudad estás células tienen necesidades que deben satisfacer, entonces, de dónde obtienen alimento y oxígeno o cómo eliminan los desechos que producen. Así como una ciudad se ocupa de mantener sus habitantes abastecidos, tu tienes muchos sistemas que se ocupan de cuidar y abastecer las células de tu cuerpo.

El cuerpo tiene un sistema de transporte que le lleva alimento y oxígeno a cada una de las células y se lleva sus desechos. Es el sistema circulatorio. 
Como ocurre en cualquier otro sistema, cada parte del sistema circulatorio tiene estructuras que ayudan a que todo el sistema pueda cumplir su función.

Ahora te presento el sistema circulatorio y sus partes.

lunes, 28 de octubre de 2013

REPRODUCCIÓN HUMANA

La clase comenzó preguntando qué es la pubertad.
La pubertad es el nombre que se usa para cuando tu cuerpo empieza a desarrollarse y a cambiar. Durante la pubertad, tu cuerpo crecerá más rápidamente que en cualquier otro momento de tu vida, excepto cuando eras un bebé. En aquel entonces, el cuerpo crecía rápidamente y tú aprendías cosas nuevas. Estarás haciendo estás cosas y muchas más durante la pubertad. Excepto que esta vez, ¡no tendrás ni pañales ni un sonajero y tendrás que vestirte solo!

Es bueno saber acerca de los cambios que acompañan a la pubertad antes de que sucedan y es realmente importante recordar que todo el mundo pasa por ellos. No importa donde vivas, si eres varón o mujer, si te gusta el helado de vainilla o de chocolate, experimentarás los cambios que se producen durante la pubertad. No hay dos personas exactamente iguales, pero algo que todos los adultos tienen en común es que pasaron por la pubertad.
Cuando tu cuerpo alcanza una cierta edad, tu cerebro libera una hormona especial que inicia los cambios de la pubertad. Esta glándula libera dos hormonas en el torrente sanguíneo: la hormona luteinizante (LH para abreviar) y la hormona foliculoestimulante (FSH para abreviar). Los jovenes tienen estas hormonas en el cuerpo. ¡Y dependiendo de si eres varón o mujer, estas hormonas trabajan en distintas partes del cuerpo!
Para los chicos, las hormonas pasan por la sangre y dan a los testículos la señal de empezar la producción de testosterona y esperma. La testosterona es la hormona que causa la mayoría de los cambios en el cuerpo del varón durante la pubertad. Para la reproducción, es necesario que el hombre produzca espermatozoides.

En las chicas, la FSH y la LH se dirigen a los ovarios, que contienen óvulos que han existido desde el nacimiento. Las hormonas estimulan a los ovarios para que empiecen a producir otra hormona llamada estrógeno. El estrógeno, junto con la FSH y la LH preparan el cuerpo de una chica para el embarazo.
Así pues, lo que en realidad sucede durante la pubertad - son todos esos componentes químicos moviéndose por el interior de tu cuerpo y haciendo que te transformes de niño(a) en una persona adulta con niveles adultos de hormonas.

Enfrentando los cambios
Uno de los primeros signos de la pubertad es la aparición de pelo allí donde antes no crecía. Los chicos y las chicas empiezan a tener pelo en las axilas y la región pubiana sobre y alrededor de los genitales. Otra "cosa" que llega con la pubertad es el acné o los granos. Están causados por las hormonas presentes durante la pubertad.
Muchos adolescentes notan que tienen un nuevo olor bajo el brazo y en otras partes del cuerpo cuando llegan a la pubertad y no es un olor muy bueno. Ese olor es el olor corporal y todo el mundo lo tiene. Cuando entras en la pubertad, las hormonas afectan las glándulas de la piel y esas glándulas fabrican sustancias químicas que huelen mal.
Al igual que las hormonas crean cambios en el aspecto exterior del cuerpo, también crean cambios en tu interior. Durante la pubertad, podrías sentirte confundido o sentir emociones fuertes que nunca antes habías experimentado. Podrías sentirte extremadamente sensible o enfadarte fácilmente. Algunos jóvenes pierden los estribos con más frecuencia y se enfadan con sus amigos y su familia. Puede que también sientas ansiedad por el aspecto cambiante de tu cuerpo.
A veces puede ser difícil enfrentarte a todas estas nuevas emociones. Es importante saber que mientras tu cuerpo se está adaptando a todas estas nuevas hormonas también lo está haciendo tu mente.
Pero bueno, debes saber que tus amigos y amigas estan pasando por lo mismo y que mientras más información tengas sobre estos cambios mejor podrás enfrentarlos.
 
Ahora te dejo con algunos recursos para que empieces a repasar lo visto en clases:

RECURSOS INTERACTIVOS

UNIDAD "SEXUALIDAD HUMANA, CONSUMO DE DROGAS Y AUTOCUIDADO".

En las siguientes páginas podrás ejercitar lo aprendido, trabaja en orden:

Recurso Nº 1 LA REPRODUCCIÓN EN LAS PERSONAS
Recurso Nº 2 APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

Recurso Nº 3 APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

Recurso Nº 4 REPRODUCCIÓN

Recurso Nº 5 CARACTERES SEXUALES

Recurso Nº 6 OVULACIÓN
 Recurso Nº 7 FECUNDACIÓN
Recurso Nº 8 LA REPRODUCCIÓN HUMANA

martes, 15 de octubre de 2013

ROCAS SEDIMENTARIAS, METAMÓRFICAS E ÍGNEAS Y EL CICLO DE LAS ROCAS

ROCAS SEDIMENTARIAS, METAMÓRFICAS E ÍGNEAS

Se denomina roca al conjunto de minerales y fragmentos de otras rocas que se relacionan entre sí en el tiempo, en el espacio y en su génesis, y que forman parte de la litosfera. Existen distintos tipos de rocas, las que se clasifican en función del fenómeno que las formó, distinguiéndose tres grandes grupos:
Rocas ígneas o magmáticas
Rocas metamórficas
Rocas sedimentarias
Para realizar la actividad pincha en los siguientes links y obtendrás más información que te permitirá realizar los aprendizajes de hoy.
Busca información para responder las siguientes preguntas:
  1. Define el concepto de roca, explique.
  2. Describe el ciclo de las rocas.
  3. Describa los mecanismos de construcción de las rocas.
  4. Comente el mecanismo de destrucción de las rocas.
  5. Explique ¿Cómo las rocas llegan a la superficie de la tierra?
  6. Defina los siguientes conceptos:
  • Rocas ígneas o magmáticas
  • Rocas metamórficas
  • Rocas sedimentarias